Дошкільний навчальний заклад ясла-садок компенсуючого типу №166
 
.


Сторінка психолога

Психологічний супровід у нашому садочку здійснює практичний психологРоссолінська Христина Богданівна -  освіта вища, "спеціаліст ІІ категорії", 12 років стажу

 

               

   

           

                    ПРОФЕСІЙНЕ КРЕДО:

                  "Серце – свіча.

                  Як одна свічка запалює іншу

                 І однією свічею запалюються тисячі

                Так і одне серце запалює інше,

                І запалює тисячі"

 

                         ВЕСЕЛКОВА СТЕЖИНКА ДО СЕРЦЯ ДИТИНИ

   

         Казочка про чарівні веселкові стежинки маленьких Нехворійок

   Якось у нашому садочку засумували всі маленькі Нехворійки - невесело  було вихованцям . Та от одного разу до їхнього віконечка зазирнула кольорова та яскрава ВЕСЕЛКА. Побачила сумних малят та вирішила їм допомогти. Думала-міркувала добра веселка  та подарувала Нехворійкам сім кольорових стежинок : червону, помаранчеву, жовту, зелену, блакитну, синю та бузкову. Та стежинки ці були непрості , кожна з них мала свою цікавинку :

ЧЕРВОНА полюбляла бавитись у цікаві ІГРИ і знала їх силу-силенну ;

ПОМАРАНЧЕВА-розповідала малятам цікаві КАЗОЧКИ які вміли оживати ;

ЖОВТА обожнювала бавитись із ПІСКОМ- у неї виходили справжні дива - і неймовірні замки і чарівні оази ;

ЗЕЛЕНА вважала що кращого заняття як складати ЛЕГО на світі просто не існує тому вміла сконструювати все і місточки і вежі і навіть цілі міста ;

БЛАКИТНА надзвичайно полюбляла МУЗИКУ , вона була славетною співачкою та танцюристкою ;

СИНЯ  любила РУХ , вона повсякчас бігала і стрибала, і здавалось зовсім не вміла спокійно всидіти на місці ;

 А БУЗКОВА дуже захоплювалась МАЛЮВАННЯМ тому і  малюнки виходили у неї надзвичайні – один кращий одного!

Малюків так зацікавили стежинки , що з того часу так і повелося -  засумував-швидко обирай стежинку і гайда мандрувати у цікавий світ веселощів та знань!

Кожна стежинка була цікавою по-своєму . Але коли всі вони збирались докупи –утворювалась різнокольорова веселка що яскраво освітлювала цілий садочок, а малюки-Нехворійки назавжди забули що таке сум , і їхні чудові посмішки звеселяли всіх довкола!

 


 

     

     

 


                               

 

 

                                  ШВИДКО

                       Швидко встань і одягнися!

                       Швидко снідай, не барися!                             

                       Швидко руки мий і шию!

                       Швидко, бо сама помию

                       Швидко, тато нас чекає!

                       Швидко, нам трамвай тікає!

                       Швидко, бо немає часу!

                       І весь час немає часу...

 

 

                                                                   А я хочу самостійно

                                                                   По калюжі йти спокійно.

                                                                   Їсти бублик пів години.

                                                                   І дивитись на машини.

                                                                   І на дощик, і на хмарку,

                                                                   На кота і на канарку.

                                                                   Довго хлюпатись у ванні,

                                                                   Бумкати на барабані.

                                                                   Пасочки ліпити з глини.

                                                                   І не бігти щохвилини.

                                                                   Зрозумйте, це - важливо.

                                                                   Хочу жити не-ква-пли-во!

 

           У дітей свій власний темп життя, який часто невраховують дорослі.

 

       Як зняти психологічне                                                       напруження дитини

 

 

 

ГЛИБОКЕ ДИХАННЯ. Зробити глибокий вдих, випинаючи живіт, потім трохи повільніше видихаючи повітря до втягування живота в середину. При цьому дитина повинна уявляти, що вдихає цілющий кисень - здоров'я, а видихає - повітря, непотрібне організмові, хворобливість та хвилювання.
ФІЗИЧНІ НАВАНТАЖЕННЯ. Фізична культура та фізична праця ефективно знімає нервове напруження. Часте перебування на чистому повітрі, рухливі ігри: футбол, волейбол, теніс допомагають позбутись негативної енергії.
ДОМАШНІЙ ЗАТИШОК. Створення вдома спокійної, затишної та комфортної атмосфери сприяє відчуттю захищеності та безпеки у дитини. Добре знімають стресовий стан хатні улюленці.
ЖИВОПИС. Здійснює на дитину психофізіологічний вплив. Дозвольте дитині проексперементувати з кольором та створити щось незвичайне та фантастичне.
ХУДОЖНЄ СЛОВО. Читання цікавої казки сприяє зменшенню нервового напруження і заспокоює дитину. Пофантазуйте разом та вигадайте свою казку із щасливим кінцем.
ТЕАТР. Якщо є нагода відвідайте з дитиною дитячий театр. Можна спробувати побавитись в театр вдома. Дайте можливість дитині відчути себе режисером, актором, глядачем.
ПОЗИТИВНІ ЕМОЦІЇ. Усмішка, жарти, гумор зміцнюють здоров'я та знімають напруження. Підтримуйте у сім'ї дружню та веселу атмосферу. Вчіть дитину сприймати невдачі з гумором.
МУЗИКА. Невропатологами доведено, що  для здорового розвитку організму дитині потрібна класична музика. Спостерегайте за музичними вподобаннями малюка. Співайте колискові.
СПІЛКУВАННЯ З ПРИРОДОЮ. Поганий настрій - хороший привід відпочити разм на природі. Заохочуйте дитину до спострежень за  довкіллям, виховуйте у неї естетичний смак та любов до природи.
ГРА. Творчо наслідуючи дорослих дитина засвоює моральні норми, долучається до культури свого середовища. Бавтись зі своїми малюками - це нагода з ними щиро поспілкуватись. Пам'ятайте - ви також колись були дітьми.

 

   На сьогоднішній день діти просто потопають в достатку іграшок, ігор, розваг,але ці  подарунки вони точно запам’ятають! Більше того, вони пронесуть їх з собою через все життя і швидше за все, подарують вже своїм дітям.

 

  • Віра у їхні сили. Дитині надзвичайно важливо знати, що найрідніша людина у світі в них вірить. Давайте дитині зрозуміти, що ви впевнені в ній, в її уміннях і можливостях. Всього одне ваше слово здатне зробити з малюка успішного генія.
  • Любов у всіх її проявах. Обіймайте, цілуйте, говоріть слова любові завжди, незважаючи ні на що! Навіть якщо вашій дитині вже за 30!
  • Сімейні вечері. Ці хвилини родинного єднання запам’ятовуються дітьми на все життя. Це прекрасна традиція, яка об’єднує, мирить, надихає і утихомирює.
  • Радість. Радійте життю і своїй дитині. Не соромтеся своїх почуттів, смійтеся разом з малюком, дурійте.
  • Міцна і повна сім’я. Намагайтеся зберегти сім’ю і хороші відносини з її членами. Для дитини сім’я – це той фундамент, та опора, яка дає підтримку і допомагає йти по життю.
  • Свій час. Це найцінніший подарунок, особливо для сучасних дітей. Знаходьте час для дитини кожен день! Щоб просто побути з нею, пообійматися, погратися разом, погуляти або просто повалятися на ліжку.
  • Увага. Ще одна річ, якої постійно не вистачає дітям.
  • Доброта. Дитина ще встигне навчитися жорсткості. А ви покажіть їй приклад справжньої доброти і вміння співчувати.
  • Уміння цінувати. Навчіть дитину цінувати те, що у неї є, але завжди прагнути до більшого.
  • Інтерес. Інтерес до світу присутній у кожної дитини. Зберігайте, бережіть його! Постарайтеся не вбити всякими: “Не лізь, не заважай, вистачить говорити, скільки можна питати?”
  • Уміння приймати рішення. Стимулюйте до самостійності, допоможіть приймати наслідки своїх дій, покажіть приклад справжньої сміливості і рішучості.
  • Рамки. Дітям надзвичайно важко жити у вседозволеності і не мати ніяких обмежень. Їм потрібні рамки, які структурують для них цей світ. Тільки не захоплюйтеся заборонами, інакше це загрожує непослухом.
  • Свобода. Пам’ятайте, що заборон має бути мінімум. Давайте дитині можливість вибирати, самостійно приймати рішення, діяти і вчитися на власних помилках.
  • Похвала. Дітям дуже важливо відчувати схвалення їх дій з боку батьків. Це стимулює до вдосконалення.
  • Любов до творчості. Надавайте можливість творити стільки, скільки хочеться. Заохочуйте творчу діяльність, створюйте умови для неї. Самі захоплюйтеся і займайтеся з дитиною. Це дуже важливе вміння в епоху Інтернету та комп’ютерних технологій, яке вчить бачити прекрасне у всьому, радіти життю, знаходити виходи з нестандартних ситуацій.
  • Щедрість. Покажіть на особистому прикладі, що таке щедрість, як ділитися, і навчіть отримувати задоволення від власної щедрості.
  • Духовність. Прищеплюйте дітям усвідомлення наявності душі. Добре, якщо вони навчаться діяти, керуючись потребами не тільки свого тіла, а й душі.
  • Правда. Будьте чесними з дітьми. Таким чином ви навчите їх бути чесними. Крім того, ви продемонструєте їм, що вам можна довіряти, що з вами вони в безпеці.
  • Надія. Надія допоможе у найважчі моменти, підтримає і додасть сил.
  • Любов до пізнання. Любов до знань і хороша оцінка в оточенніі часом не мають абсолютно нічого спільного. Заохочуйте дитину пізнавати світ, захоплюватися, навчіть отримувати задоволення від пізнання світу.
  • Оптимізм. Це те, що допомагає досягати успіхів і міняти цей світ на краще.
  • Посиденьки у вас на колінах. Для дитини це найкраще, найзатишніше місце в світі!
  • Обійми. Пригадайте, коли останній раз обнімали свою дитину, говорили її про те, що ви її люьите.
  • Психологи рекомендують обіймати дитину кілька разів на день, адже такі прояви любові емоційно живлять зростаючий організм та допомагають їм розвиватися.
  • Користь від обіймів:

- стимуляція нервових закінчень, які надсилають сигнали до мозку, внаслідок чого виробляється окситоцин - "гормон симпатії".

- зменшення відчуття страху, неспокою, самотності, а також формування довіри взаємин.

- збільшення в організму гормонів серотоніну (знижує рівень тривоги) та дофаміну (покращує концтрацію уваги та здатності до навчання).

- забезпечення сидативної заспокійливої дії, що впливає на зниження нервового напруження.

- зміцнення імунної системи.

 

 

                                       "Нам потрібно четверо обіймів на день для виживання.                                             Вісім обіймів на день - для  підтримки нашого здоров'я і                                          гарного самопочуття. Нам потрібно 12 обіймів на день                                                                     для зростання і відчуття власної гідності"

                                                                                                                                                                                                                                Вірджінія Сатір

 

 

                                              ЛИСТ ВІД МАЛЕЧІ

«Дорогі мої мамо, тато , бабусю та дідусь а також всі мої рідні та близькі дорослі , пам’ятайте , що ви самі мене запросили у свою родину. Колись я виросту і настане час залишати батьківський дім , але до того часу навчіть мене , будь-ласка мистецтва стати і бути людиною .

У моїх очах світ виглядає інакше ніж у ваших . Прошу вас , поясніть мені , що , коли і чому кожен з нас у ньому має робити.

Мої ручки ще маленькі , не очікуйте від мене досконалості , коли я застилаю ліжко , малюю чи кидаю м’яча , але щиро обіцяю - я буду дуже-дуже старанним !

Я ще не знаю достеменно що я відчуваю і чого прагну , тому прошу вас – будьте чутливі до моїх потреб , не нарікайте на мене.

Аби вирости дорослим  мені потрібно відчувати що ви підтримуєте мене та заохочуєте всі мої починання , мені так приємно коли ви хвалите мене….

Дайте мені трохи самостійності , дозвольте робити помилки – тільки так я навчусь у дорослому житті приймати самостійні рішення.

Прошу вас , не робіть усього за мене , бо я виросту переконаним у своїй неспроможності  виконувати завдання згідно ваших очікувань.

Я вчуся у вас всього : слів , інтонації голосу , манери поводитись  та спілкуватись . Ваші слова , почуття та вчинки повертатимуться до вас через мене , тому навчіть мене , будь-ласка тільки кращого….

Пам’ятайте , що ми разом не випадково – тому ми маємо допомагати один одному у цьому безмежному світі.

Я хочу відчувати вашу любов до мене …..   

Хочу аби ви частіше брали мене на руки…..

Садовили на коліна…..

Обіймали….

Цілували….

Роповідали мені казку на добраніч….

І звичайно говорили що любите мене …..

Любі мої , я вас дуже-дуже люблю !!!!

Покажіть мені , що ви любите мене також….»

 

                                                                                                         Ваше маля

 

 

 

 

«ЧОТИРИ  ЕТАПИ  РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ  ДІТЕЙ »

 

 

 

 

 

ІГРОВИЙ ЕТАП – уважні батьки відіграють ролі  і вчителів і наставників і великодушних героїв – вони є прикладом для наслідування . Дитина лише грається із своїми здібностями , приміряючи до себе різні види занять , захоплень. Малят може зацікавити абсолютно все , або навпаки лише щось одне , але первинне захоплення може зникнути при зіткненні із першими труднощами .

 

ЕТАП ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ – цей етап припадає на старше дошкілля і шкільні роки , хоча є діти здібності яких чітко виявляються значно раніше . Більшість дошкільнят відвідують гуртки , секції , у них з’являються наставники , які працюють індивідуально. Для цього етапу характерно те , що дорослі постійно пристосовуються до дитини , яка осягає свій талант . Отже на цьому етапі головну роль відіграє наставник .Зазвичай дитина готова працювати й досягати високих результатів.

 

ЕТАП ЗРОСТАННЯ – дитина потребує вже кваліфікованого педагога , який стає основним суддею її досягнень . Роль батьків на цьому етапі зводиться до моральної та матеріальної підтримки . На цьому етапі дуже важливими є конкурси , концерти або змагання .Батьки стають «глядачами».

 

ЕТАП МАЙСТЕРНОСТІ – якщо дитина справді талановита , вона обганяє своїх однолітків, а інколи й викладачів , і сама перетворюється на майстра в обраній сфері . Це трапляється рідко, і досягають таких висот одиниці. Батькам слід бути дуже обережними  на цій стадії , аби не спровокувати «зоряну хворобу» .

 

НА ПЕРШОМУ ЕТАПІ ДИТИНА ТЯГНЕТЬСЯ ДО БАТЬКІВ , НА ДРУГОМУ –БАТЬКИ ПІДТРИМУЮТЬ ЇЇ , А НА ТРЕТЬОМУ ПОСТАЄ ВЖЕ СФОРМОВНА ОСОБИСТІСТЬ !

ПІДТРИМУЙТЕ ВЛАСНИХ ДІТЕЙ , ДАРУЙТЕ ЇМ СВОЮ УВАГУ , ЛЮБОВ , СВОЄ СЕРЦЕ !

 

 

 

«РІЧКА ТА БЕРЕГИ»

Мені подобається порівнювати дитину із річкою .

Вона пливе собі, куди їй заманеться, рухається вільно та невимушено.

Але рух кожної річки визначає її русло, ті береги, яких ми називаємо “Батьками”. Вони, завжди ніби попереду, визначають основне спрямування її руху.

Якщо батьки знають, як виховувати дитину, мають свої стійкі ціннісні настанови, розуміють, що є важливим для дитини, - то це береги міцні, надійні. Тоді і річка почувається захищеною та більш впевненою.
Де ви бачили такі береги, які б тиснули на річку чи змушували її плисти в інший бік?
Річка пливе вільно у відповідності до своєї природи, але береги дещо скеровують її рух.

Річка, яка не має берегів розтікається, поступово перетворюючись на болото. Так і дитина, яка не відчуває підтримки, розумного контролю з боку батьків не має життєвих орієнтирів, чіткого самоусвідомлення своїх справжніх бажань та потреб. Тому часто потрапляє під чужий вплив або тиск оточення.

 

«РІЧКА ТА БЕРЕГИ»

Мені подобається порівнювати дитину із річкою .

Вона пливе собі, куди їй заманеться, рухається вільно та невимушено.

Але рух кожної річки визначає її русло, ті береги, яких ми називаємо “Батьками”. Вони, завжди ніби попереду, визначають основне спрямування її руху.

Якщо батьки знають, як виховувати дитину, мають свої стійкі ціннісні настанови, розуміють, що є важливим для дитини, - то це береги міцні, надійні. Тоді і річка почувається захищеною та більш впевненою.
Де ви бачили такі береги, які б тиснули на річку чи змушували її плисти в інший бік?
Річка пливе вільно у відповідності до своєї природи, але береги дещо скеровують її рух.

Річка, яка не має берегів розтікається, поступово перетворюючись на болото. Так і дитина, яка не відчуває підтримки, розумного контролю з боку батьків не має життєвих орієнтирів, чіткого самоусвідомлення своїх справжніх бажань та потреб. Тому часто потрапляє під чужий вплив або тиск оточення.